Flere fremmedsprog og mere fleksibilitet i undervisningen
Bedre engelsk, mindst to fremmedsprog til alle og mere valgfrihed. Det er nogle af anbefalingerne fra Arbejdsgruppen for fremmedsprog, som har udarbejdet rapporten "Sprog er nøglen til verden". Formanden for arbejdsgruppen fortæller om hovedkonklusionerne og baggrunden for rapporten.
Udskrift af videoen
Bodil Due, formand for arbejdsgruppen (00:00):
Vores hovedkonklusion er, at det ikke bare er vigtigt, men det er nødvendigt med en samlet indsats på sprogområdet. Det ville jo være dejligt, hvis man kunne pege på én ting og sige: Hvis vi gør det her, så bliver det alt sammen meget bedre. Men i virkeligheden har vi set, at der er brug for indsatser rigtig mange steder.
Bodil Due (00:18):
Vi har fem mål, som vores 42 anbefalinger er knyttet op på, og de fem mål er: bedre engelsk for alle, obligatorisk ét fremmedsprog mere for alle i folkeskolen, bedre sammenhæng på langs og på tværs og større fleksibilitet på to måder: både større valgfrihed i valget af hvilke sprog man kan få og større fleksibilitet, når man er i gang med en uddannelse, så man kan knytte sprogkompetencer ind i uddannelsen.
Bodil Due (01:00):
Vi har også fundet, at det er meget vigtigt, at vi bliver bedre til at sørge for, at de ressourcer, vi benytter ét sted i uddannelsessystemet ikke går til spilde, men at man bygger videre på dem, og at man vedligeholder dem.
Bodil Due (01:16):
Alt det her er nødvendigt, fordi der desværre i øjeblikket er en tendens til, at færre vælger færre sprog. I gymnasiet kan vi se det sådan, at der er rigtig mange steder, hvor de studerende kun får to sprog, og på HTX og HF er det faktisk sådan, at de kun får engelsk. Og for Danmarks fortsatte muligheder for velfærd og vækst, mener vi, at andre sprog er særdeles vigtige. Engelsk er selvfølgelig det moderne kommunikationsmiddel, men det er ikke nok, så derfor skal vi sikre, at vi kan bevare en mangfoldighed af sprog.
Slut
