Videre til indhold. | Videre til menunavigation

20.06.2006

Færre, stærkere danske universiteter med større international tyngde

Med det nye danmarkskort for universiteterne får vi tre store universiteter, som ressourcemæssigt vil ligge blandt Europas største.

– Regeringen ønsker et nyt Danmarkskort med færre, stærkere universiteter, som fusioneres med sektorforskningen. Dermed styrkes universitetsuddannelserne og forskningsmiljøerne gennem nye samarbejdsmuligheder, og universiteterne får større international slagkraft, siger videnskabsminister Helge Sander i forbindelse med offentliggørelsen af regeringens forslag til et nyt Danmarkskort.

De seks universiteter på regeringens Danmarkskort består af nye, udvidede universiteter i København (KU), Århus (AU), Aalborg (AAU), Odense (SDU) og Lyngby (DTU), mens Roskilde Universitetscenter fortsætter uforandret.

Den næste fase forløber frem til 15. september. Indtil da vil fusionspartnerne gå i dybden med de væsentligste spørgsmål i tilknytning til fusionerne, og i Videnskabsministeriet fortsætter fusionsdrøftelserne med de syv tilbageværende institutioner – fire universiteter og tre sektorforskningsinstitutioner – der endnu ikke er placeret: 

  • Danmarks Pædagogiske Universitet 
  • Handelshøjskolen i Århus 
  • Copenhagen Business School
  • IT-Universitetet
  • Socialforskningsinstituttet
  • Arbejdsmiljøinstituttet 
  • Danmarks og Grønlands Geologiske Undersøgelser.

Det seneste år er arbejdet med integration af sektorforskningen i universiteterne og drøftelser om fusioner af universiteter foregået med afsæt i henholdsvis Børsting-udvalget, Risøs udspil, regeringens oplæg til og drøftelserne i Globaliseringsrådet. De 12 universiteter og 13 af sektorforskningsinstitutionerne har indmeldt deres fremtidsønsker. På baggrund af dette har der været gennemført drøftelser med de enkelte institutioner.

– Der er tale om et grundigt forarbejde og en række intense drøftelser her inden sommerferien, hvor vi har bestræbt os på at få gennemført de løsninger, der giver størst faglig synergi. Det sker gennem forsknings- og undervisningsmiljøer, som supplerer hinanden, og som kan udnytte fælles faciliteter.

– Det er ikke befordrende for institutionernes forsknings- og undervisningsmiljøer med længerevarende usikkerhed omkring deres fremtidige organisering. Derfor vil jeg gerne kvittere for det meget konstruktive samarbejde, som institutionerne har lagt for dagen. Det har muliggjort en relativt hurtig afklaring af det store billede, siger Helge Sander.

Del