Regeringen er oppe af stolen
Indlæg af videnskabsminister Charlotte Sahl-Madsen (K) offentliggjort i Politiken 21. juli 2010 under overskriften "Uddannelseskvalitet: Regeringen er oppe af stolen".
Jeg glæder mig – ligesom Ingrid Stage, formand for Dansk Magisterforening, gør i lørdagens avis – over årets rekordhøje ansøgertal til landets universiteter.
Jeg har dog ikke pålagt universiteterne, at de skal optage flere studerende, som Ingrid Stage skriver. Jeg har opfordret dem til det. Universiteterne har naturligvis ansvaret for undervisningskvaliteten; derfor er det også dem, der bestemmer antallet af pladser på de enkelte studier (med ganske få undtagelser). Og naturligvis har ingen en interesse i, at kvaliteten kompromitteres.
Baggrunden for min opfordring er, at jeg ser en tendens til, at flere unge ønsker en uddannelse, og at samfundet samtidig har brug for flere højtuddannede. Det er jo ganske positivt og en situation, vi må forholde os til.
Fra politisk side har vi det seneste år gjort flere ting. Vi har blandt andet hævet taxameteret på de humanistiske og samfundsfaglige uddannelser og sat seks milliarder kroner af til modernisering af laboratorierne/undervisningsfaciliteterne på universiteterne. At Ingrid Stage netop nævner naturvidenskab på Københavns Universitet undrer dog – det er i høj grad et af de steder, der får glæde af laboratoriepengene.
Jeg er enig med Ingrid Stage i, at akkrediteringsområdet er en udfordring. Derfor ønsker jeg at fremskynde den aftalte evaluering, så den allerede går i gang i slutningen af dette år frem for 2012 som hidtil planlagt. Så kan vi hurtigere få afklaret, hvilke ændringer der er behov for på området.
Viden er fundamentet for vækst, og uden vækst vil vi ikke kunne opretholde velfærden i samfundet. Derfor er universitetsområdet også i fokus fra regeringens side. Men for mig er det ikke udelukkende et spørgsmål om bevillinger. Samfundet er dynamisk – udvikler sig hele tiden. Det skal universiteterne også gøre. Der skal hele tiden overvejes, om der er klogere måder at tilrettelæge tingene på uden at kompromittere, men gerne optimere undervisningen. Disse overvejelser er de fleste af universiteterne jo også ganske fint i gang med.





